Conforme a la norma CSA C22.2. La sonda de brazo para adultos se ajusta a la norma EN 50636-2-100, figura 1. Se utiliza para simular que un adulto puede tocar piezas peligrosas. Se utiliza para simular al adulto para comprobar si se pueden tocar las partes peligrosas.

La sonda de brazo (véase la figura 1) no deberá poder entrar en contacto con las partes móviles peligrosas cuando se inserte en las aberturas en toda la longitud de cada sonda de brazo. Las articulaciones de cada sonda se fabricarán de modo que permitan una rotación de ±90° en torno al eje de articulación. Los movimientos de las articulaciones de cada sonda serán lo suficientemente libres como para permitir una fácil articulación al introducir la sonda en la abertura. Cada sonda se aplicará con una fuerza no superior a 20 N.

La sonda de brazo se girará y se desplazará en cualquier dirección permitida por las articulaciones al acercarse a las partes móviles peligrosas. En caso necesario, podrán cortarse una o varias secciones de la máquina para configurar la sonda de forma que penetre lo máximo posible hacia las partes móviles peligrosas. Si se retira una sección, ello no permitirá que la sonda penetre más de lo que lo habría hecho antes de retirar la sección.

La prueba se realizará con y sin el recogedor de residuos. Si al retirar el recogedor de residuos se interrumpe la alimentación eléctrica del ventilador y/o de los medios de trituración, la prueba solo se realizará con el recogedor de residuos colocado.

La sonda del brazo no deberá entrar en contacto con las piezas móviles peligrosas. Cuando la prueba se realice con el recogedor de residuos colocado, no deberá ser posible empujar ninguna parte del recogedor de residuos hacia las piezas móviles peligrosas.

Estándar:
EN 50636-2-100 "Aparatos electrodomésticos y análogos - Seguridad - Parte 2-100. Requisitos particulares para sopladores de jardín portátiles conectados a la red eléctrica": Requisitos particulares para sopladores, aspiradores y sopladores-aspiradores de jardín portátiles conectados a la red" Figura 1